大家好我是狗狗史蒂芬，727期《天下雜誌》文章，「美國文科博士史上最大危機！連耶魯畢業都當不了教授，怎麼辦？」內容指出，大部分博士生已經無法在以擔任大學教職為工作目標，勢必要走入社會職場。但在就讀博士班從一個被動吸收知識的受眾轉變為創造知識的研究工作者後，踏入社會，可以帶來什麼正向影響博，筆者有一點想法，讓我們繼續看下去︰
博士畢業難有教授職缺
耶魯大學（Yale University）研究報告顯示，儘管絕大多數的博士生想成為教授，2005-10年間該校畢業的文科博士生中，僅44%能獲得終身教職，成功的不到一半。《大西洋月刊》（The Atlantic）報導則指出全美2014年畢業的各領域博士，有38.6%的人沒有工作，其中人文博士比例最高，有45.7%畢業後沒有工作。有工作的博士中，拿到終身專任教職的比例又更低。
陽明交大教授安勤之曾指出，博士生就業困境已是全球現象，自2010-18年，台大、政大、清大與東海畢業的社會學博士，只有不到1/3的人拿到專任教職，雖然許多博士西進，但其實中國大陸也有1/3博士未獲教職。
博士教授供過於求
主要原因是學術就業市場萎縮，大學主修人文學科的學生減少，但立志成為教授的博士生不減反增。
布魯金斯學會（Brookings Institute）研究指出，全美主修歷史的大學生數量在2013年首次跌破3萬人，但博士生卻首度超過3萬人。
換句話說，想要成為教授的人，已經超過了學生的數量。
另外大陸博士近年畢業生數量攀升，從2004年2.3萬人暴漲到2018年6萬人，而2018年更有10萬人被錄取為博士生。
博士班改革勢在必行
隨著學術就業市場持續萎靡，博士班勢必得在擴大職涯選擇與縮減學生數量之間權衡。
美隆基金會（Andrew W. Mellon Foundation）2016年出版的博士教育改革報告寫，「博士班最基礎的目的，就是培養大學教授，如今卻有將近一半人文博士不會拿到教職，教育界現在的最大共識，就是博士班必須改革。」
耶魯大學改革報告指出，「應改變博士成功的定義，不再以成為教授來橫量博士成就，而是以什麼樣的姿態走入社會職場。」
耶魯大學前任校長萊文說，「我們只有兩個選項，減少學生數量，或是讓學生從事教授以外的工作。但我相信我們可以幫助學生，在學術界之外追求更多的機會。」
杜克大學3招協助規劃職涯
杜克大學（Duke University）2017年改革報告提及，希望創造更多合作研究、跨域計劃，以及向更廣大群眾溝通的能力，並提出至少3項具體改革做法：
創造實習機會
杜克大學職涯顧問積極尋求與校外組織合作，例如各種文化與非營利組織，讓博士生在暑假期間，可以選擇進入校外組織實習。
威斯康辛大學（UW Madison）公共人文交換計劃（HEX），已積極向外擴展工作機會，讓博士生有機會與政府合作，帶領更生人寫作閱讀課程，或進入非營利組織擔任顧問。
協助規劃職涯目標
設置專職職涯諮商員，提供博士生一對一諮商，協助修改履歷、面試練習到職涯規劃，並定期發出電子信，彙整研究與工作機會訊息。
建立校友連結
協助博士生拓展職涯想像的關鍵一環。
美隆基金會資助的賓漢頓大學（Binghamton University）積極聯絡與邀請非學術界校友，回訪校園分享工作經驗。從哲學博士成為環保法律師、歷史博士成為國家公園主任，甚至是英文博士成為圖書館資訊系統專家，藉校友經歷開展博士職涯想像。
杜克大學建議，建立校友資料庫，定期追蹤畢業校友發展。這些資料不僅是學校資源，更是衡量博士班成功的新指標。
博士走入職場營造公民學者環境
鼓勵博士走入職場，是對崇高學術目標的貶低嗎？美隆基金會在改革報告中回應，「鼓勵博士多元的職場出路，符合我們對公民學者的想像，訓練出一個能夠透過分享知識，擴大公共利益的博士。」
民主的問題在於，他不讓我們認為有必要增廣知識。他告訴我們，我們已經很棒，但事實卻不是如此。奉民主之名，讓選民的偏見和無知顯得高貴。── David Runciman《民主會怎麼結束》
讓那些沒知識又不關心政治的人突然投入政治、突然愛國、突然民主後，就會變成一群自以為自己所關心議題全世界最重要，自以為自己主張是唯一正確的政治流氓或意見無賴。── Jason Brennan《反民主》
在民主自由的社會氛圍，資訊發達的科技環境，人人都可以透由各式各樣平台發表自己的見解，但在人人都認為自己是專家，覺得自己主張是唯一正解時，時常製造許多社會紛爭。此時脫離教育系統的研究工作者，是否可以提供群眾全方位的資訊，教育社會大眾，讓想要關心社會議題的人，獲得該有的知識背景，避免讓民主在民粹浪潮中，受民粹領袖及其麾下的半文盲團體造成長期而結構的破壞。
結論
或許站在長遠的角度來看，博士生面對僧多粥少的情境，可提昇台灣科研實力及高教競爭力，但是在少子化加劇的狀態下，各大學每年新生人數均漸漸下滑，造成博士畢業生無「教」可歸的窘境，那些無法擔任教授的大多數尋找其他出路將成一個重大難題。
希望這些具備專業知識及學術涵養的高知識份子進入社會職場，能夠分享知識，擴大公共利益，觸發社會思辨能力，促使社會大眾從各個角度思考討論，而不是一昧的以偏頗的立場看待社會議題，更不要再被1450影響。
資料來源：
1.美國文科博士史上最大危機！連耶魯畢業都當不了教授，怎麼辦？-天下雜誌
2.高學歷高尷尬 兩岸博士就業難◆文／寧鳴生-海峽交流基金會
4.百靈果之亂：「文盲以上菁英未滿」的台式民粹領袖，將無知與反智視為日常-The News Lens 關鍵評論
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